インプットを増やしても、知識は身につきません｜人に教えるつもりで発信する「情報発信」という学習法と、始める4つのステップ

お手本になる教材を見つけて、毎日コツコツ学んでいる。でも、「こんなに学んでいるのに、本当に身についているのか不安だ」と感じていませんか。

読んだり聞いたりした直後は分かった気がするのに、いざ誰かに説明しようとすると、言葉に詰まってしまう。そんな経験がある方は多いと思います。これは、あなたの理解力の問題ではありません。学び方の順番の問題です。

結論から言うと、学んだことを身につける一番の近道は、人に教えるつもりで発信することです。発信を前提にして学ぶと、自分がどこを理解していて、どこが分かっていないのかがはっきりします。

この記事では、インプットだけでは理解が深まりにくい理由、人に教えることが学びになる理由、お手本の教材を自分の言葉で要約して発信する4つのステップ、そして分からない部分の扱い方をお伝えします。

インプットだけでは「分かったつもり」で止まる

教材を読んでいるとき、私たちは書いてあることを「確かにそうだな」と追いかけています。追いかけている間は、全部分かっているように感じます。

ところが、本を閉じて「今の内容を一言で言うと？」と自分に聞いてみると、意外と答えられません。読んでうなずくことと、自分で説明できることの間には、大きな差があるのです。

さらに、使う予定のない知識は、時間がたつと思い出せなくなっていきます。一生懸命学んだのに、1か月後には内容をほとんど覚えていない。そんな経験は、誰にでもあるはずです。

そこで、学ぶときには最初から「出口」を用意しておきます。「この内容を、あとで誰かに説明する」と決めてから学ぶと、読み方が変わります。どこが大事なのか、どんな例なら伝わるのかを考えながら読むようになるからです。学んだことを忘れる前に実践へつなげる考え方は、学習したらすぐに実践する習慣で解説しています。

一番の学びは「人に教える」こと

では、どんな出口が一番学びになるのでしょうか。私は、「人に教える」ことだと考えています。

人に何かを教えようとすると、自分がどこを理解していて、どこを理解していないのかが、はっきりと見えてきます。分かっているつもりだった部分ほど、説明しようとすると言葉が出てこないのです。

人に分かりやすく伝えるために、次のような作業が自然に発生します。

• 話す順番を考えて、内容を整理する
• 相手に伝わる言葉を選ぶ
• 身近な例を探す
• あいまいな部分を調べ直す

この作業の途中で、一番多くの気づきを得るのは、教わる人ではなく教える人自身です。私自身も、こうしてブログで皆さんにお伝えする内容を整理する中で、学びを深めています。

そして、ブログやSNSでの発信は、「人に教える」を一人でも始められる形です。目の前に生徒がいなくても、読者に向けて書くことで、教えるのと同じ作業ができます。

お手本の教材を「自分の言葉で要約して」発信する4ステップ

「いきなり人に教えるなんてハードルが高い」と感じる方もいると思います。そこで、今学んでいる教材を使って、すぐに始められる方法をお伝えします。

1. 教材の一つの章を読み、要点を一文にまとめる：「要するに何を言っているのか」を、教材の言葉を使わずに書いてみます
2. 自分の言葉で説明を書く：その要点を、教材を見ないで、読者に話しかけるつもりで書きます。海外の教材なら、日本の読者に身近な例に置き換えます
3. 書けなかった部分に印をつける：スムーズに書けた部分は理解できている部分、手が止まった部分はまだあいまいな部分です
4. 印をつけた部分だけを学び直してから、発信する：あいまいな部分を教材に戻って確かめ、書き直してから、ブログやSNSに出します

ここで大事なのは、教材の文章を訳したり、書き写したりして出すのではなく、自分の言葉で書くことです。教材の文章をそのまま使うと、作った人の権利を傷つけることになりますし、何より自分の理解の確認になりません。自分の言葉で書こうとして初めて、分かっているかどうかが見えるのです。

たとえば、こう進めます

イメージしやすいように、例を出してみます。集客の教材で「見込み客との信頼は、商品を案内する前の情報提供で作られる」という章を読んだとします。

ステップ1で、要点を一文にまとめます。「商品の案内より先に、相手の役に立つ情報を渡すと、話を聞いてもらいやすくなる」。ここまでは、多くの人が書けます。

ステップ2で、教材を閉じて説明を書こうとすると、手が止まるところが出てきます。「なぜ先に情報を渡すと信頼されるのか」「どのくらい渡せばいいのか」。ここがステップ3で印をつける場所です。

ステップ4で、印をつけた部分だけを教材に戻って読み直します。二回目は、最初に読んだときより、ずっと注意深く読めるはずです。「ここを説明したい」という目的があるからです。そのうえで書き直したものを、1本の記事として発信します。

こうして1章ずつ進めると、教材を最後まで読み終えるころには、自分の言葉で説明できる記事が章の数だけ手元に残ります。

書いた内容を、読者に届く形に仕立てる方法は、翻訳コンテンツを「売れる製品」に変えるリライト術で解説しています。

分からないところを、分からないまま発信しない

発信するときに、一つだけ守ってほしいことがあります。それは、少しでも「よく分からないな」と感じる部分を、分かったような顔をして発信しないことです。

あいまいなまま書いた部分は、読者にもあいまいに伝わります。質問されても答えられず、発信への信頼も少しずつ下がっていきます。そして何より、自分の理解が深まる機会を逃してしまいます。

分からない部分を見つけたら、次のどれかで扱います。

• 教材や別の資料に戻って調べ、理解できてから書く
• 調べても分からないときは、その部分は書かずに、分かる範囲だけで1本にする
• 「ここはまだ試している途中です」と、正直に書く

どれを選んでもかまいません。大事なのは、分からない部分を「分かったつもり」で埋めないことです。専門用語の理解を一つずつ確かめていく方法は、キーワードアップデート術で解説しています。

よくある失敗

特に最後の点は、始めたばかりの方ほどつまずきやすいところです。読者が少ないうちは、反応もほとんどありません。でも、この学び方の一番の受け取り手は、書いているあなた自身です。1本書くたびに理解が一つ深まっている、と考えて続けてみてください。

まとめ

• 読んでうなずくことと、自分で説明できることの間には大きな差がある
• 学ぶときは最初に「あとで人に説明する」という出口を決めておく
• 一番の学びは人に教えること。ブログやSNSの発信なら一人でも始められる
• 教材の一つの章を、自分の言葉で要約して発信する。書けなかった部分が学び直す場所
• 分からない部分は、分かったつもりで埋めずに、調べるか書かずにおく

まずは、今学んでいる教材の一つの章を読み、教材を閉じて、その章の要点を一文で書いてみてください。書けたら、それが最初の発信の種になります。