成果が出る人の「共通点」は、才能でも根性でもありません｜講師とのやり取りの「量」が結果を分ける理由と、今日からできる4つの工夫

同じ講座に申し込んで、同じ教材で学んでいる。それなのに、成果が出る人と、なかなか出ない人に分かれる。講座で学んだことがある方なら、一度は見たことがある光景だと思います。

こういうとき、「才能の差だ」「本気度が違う」と考えてしまいがちです。でも、私はそうは考えていません。

起業してから、私のところには多くの方が学びに来てくれました。もちろん、全員が同じように成果を出しているわけではありません。ただ、成果を出す人には、はっきりした共通点がありました。それは、私とのコミュニケーションが多いということです。

結論から言うと、成果を分けるのは才能や根性ではなく、教える人とのやり取りの「量」です。この記事では、なぜやり取りの量で結果が変わるのか、教える側として私が大事にしてきたこと、そして学ぶ側が今日からできる工夫をお伝えします。

成果が出る人に共通していたのは「やり取りの多さ」

成果を出す人は、対面でもオンラインでも、とにかく私とのやり取りが多い人でした。質問をよくくれる人、進み具合をこまめに報告してくれる人、勉強会に顔を出してくれる人です。

正直に言うと、学び始めのころは「この人は大丈夫かな」と感じる方もいます。多くの人とお話ししていれば、いろいろな方がいるので、そう感じることもあります。

でも、そういう方でも、やり取りを重ねるうちに、いつの間にか考え方や行動が変わり、成果を出せるようになっていきました。スタートの時点での差より、学んでいる途中でどれだけやり取りをしたかのほうが、結果に表れていたのです。

大事なのは「質」より「量」

ここで大事なのは、やり取りの「質」より「量」だということです。うまい質問をする必要はありません。やり取りの「時間」と「回数」が増えるほど、人は変わっていきます。

一回の完璧な相談より、小さなやり取りをたくさん重ねるほうが、結果につながります。

やり取りの量で結果が変わる3つの理由

では、なぜやり取りの量が成果を分けるのでしょうか。一般的に、やり取りが多い学び方には、次の3つの良さがあります。

1. ずれに早く気づける

学んだことを自分でやってみると、どこかで少しずつずれが出てきます。やり取りが多ければ、そのずれが小さいうちに気づいて直せます。やり取りが少ないと、ずれたまま何週間も進んでしまい、あとから大きくやり直すことになります。

2. 止まっている時間が短くなる

一人で学んでいると、分からないところで手が止まります。調べても分からず、そのまま数日、数週間たってしまうことも少なくありません。すぐに聞ける状態なら、止まっている時間はほとんどなくなります。

3. 学んだことが「自分の話」になる

教材の中の話は、どうしても「一般論」として読んでしまいます。自分の状況を話して、それに合わせた答えをもらうと、学んだことが「自分のための話」に変わります。自分の話になったことは、行動に移しやすくなります。

どれも、才能や気合いの話ではありません。やり取りが多いと、うまくいく条件が自然にそろっていく。それだけのことです。

教える側として、私が大事にしてきたこと

こうした経験から、私は教える側として、やり取りの量を増やすことを強く意識してきました。

教材をたくさん渡して「あとは自分で頑張ってください」で終わりにしない。コンサルを受けてくださる方にも、相手からの連絡を待つだけでなく、私のほうから積極的に状況を確かめるようにしてきました。

以前の講座では、やり取りを増やすために、次のようなものを用意していました。

どれも、特別なノウハウではありません。やり取りの「時間」と「回数」を増やすための工夫です。

ポイントは、やり取りを「相手のやる気」に任せず、場として先に用意しておくことです。「困ったらいつでも連絡してください」と伝えるだけでは、遠慮する人ほど連絡をくれません。決まった日に必ず顔を合わせる場があれば、質問が苦手な人も自然とやり取りに加われます。

少人数で講座やセミナーを開くときも、この考え方は同じです。参加者とのやり取りを増やす場の作り方は、参加率と宿題提出率を上げるオープンチャットの投稿で、宿題への返し方は次の一歩に進めるフィードバックのポイントで解説しています。

学ぶ側が、やり取りを増やす4つの工夫

では、学ぶ側はどうすればいいのでしょうか。講座やコンサルを受けているなら、次の4つを試してみてください。

1. 質問は小さく、早く出す。「全部分かってから聞こう」と思わず、引っかかったその日に聞く
2. 質問がなくても、進み具合を報告する。「ここまでできました」「ここで止まっています」の一言で十分
3. 勉強会や質問の場には、聞くことがなくても顔を出す。ほかの人の質問から気づくことも多い
4. 当日参加できなかったら、録画を見たあとに感想や質問を送る

どれも、特別な準備はいりません。うまく話そうとしなくていいので、とにかく回数を増やすことを意識してください。

送りやすい質問の形

質問を送るのに時間がかかる方は、次の3つだけを書くと決めておくと楽になります。

1. 今やっていること（例：「登録ページのキャッチコピーを書いています」）
2. 止まっているところ（例：「候補が3つあって、どれにするか決められません」）
3. 自分で試したこと（例：「知り合いに見せたら、2番目がいいと言われました」）

この3つがあれば、教える側はあなたの状況をすぐにつかめます。返事も具体的になるので、次の行動に移りやすくなります。きれいな文章にまとめる必要はありません。箇条書きのままで十分です。

「こんな初歩的なことを聞いていいのかな」と遠慮する方も多いです。でも、教える側から見ると、初歩的な質問ほど、つまずきを早く見つけられるありがたい質問です。

やり取りでよくある失敗

学ぶ側がつまずきやすいところを、まとめておきます。

特に2番目は、真面目な方ほど陥りやすい失敗です。うまくいっていない時期に連絡が途絶えると、ずれがどんどん大きくなってしまいます。うまくいっていないときこそ、やり取りの出番です。

まとめ

• 成果が出る人の共通点は、才能や根性ではなく、教える人とのやり取りの多さ
• 大事なのは、やり取りの「質」より、「時間」と「回数」
• やり取りが多いと、ずれに早く気づけて、止まる時間が短くなり、学んだことが自分の話になる
• 教える側は、教材を渡して終わりにせず、やり取りの場を仕組みとして用意する
• 学ぶ側は、小さく早く質問し、うまくいっていないときこそ報告する

もし今、講座やコンサルで学んでいるなら、今日のうちに「今ここまでできています」と一言だけ送ってみてください。その一言が、やり取りを増やす最初の一歩になります。